现代大学教育2021年第02期
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教育究竟需要什么样的哲学?
余小茅 杨丽
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回归大学主体,回归教育本性——章开沅高等教育改革思想管窥
周洪宇 郑媛
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从摇摆到统一:教与学的关系辨正
刘旭 苟晓玲
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具身创造力的内在理路与培养样态——以大学生创造性思维训练为例
王容花
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《学记》教学观的身体之维
王韶芳 张广君
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斯坦福大学写作课的教育理念、课程设置及质量保障
田芬 王洪才
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从“精英逻辑”到“市场逻辑”:英国政府高等教育治理体系的变迁
冯磊
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美国研究生教育起源探析
李子江 王丽
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中国课程与教学论百年发展回顾与展望
钟勇为 王木林
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大学生的两难困境和现实选择——一项基于内容分析法的研究
程红艳
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高校科研绩效考核的内生驱动转向——行为经济学的视角
陈允龙 崔玉平
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联结高等教育的传统与现代:胡适论书院与大学
杨洋
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“金课”视域下通识课程教学方法有效性评价
付玉媛 韩映雄
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