现代大学教育2023年02期
- 理论探索
- 教育研究的三重比较法：内涵与阐释戚兴华;王传毅;
- 教育资源的分配正义——基于罗尔斯的视角姚文佳;李建华;
- 学术争鸣
- 智能技术时代的精准教学：主体之维与行动取向陈立娟;
- 研究广议
- 教育史研究的“视觉转向”分析：滥觞、价值及解读方法李先军;孙莉;
- 外域检视
- 研究型大学如何塑造未来大学教师的教学能力——以加拿大奎尔夫大学为例朱炎军;
- 构建新型教育空间：英国新大学的建筑设计及其教育意蕴王宇遥;易红郡;
- 美国高校专业实践样态的变迁及特征分析——基于课程社会学的分析框架刘芳;
- 史海钩沉
- 民国时期大学校长教育交往与中国高等教育早期现代化申国昌;白静倩;
- 德育寻径
- 工科学生道德勇气的生成机制及培养路径——基于《危楼愚夫》的分析王进;朱东莉;
- 管理经略
- 大学评价的指标陷阱及其风险规避陈亮;商一杰;栾培中;
- 大学生学习内驱力影响因素及其作用机制——基于扎根理论的分析彭静雯;
- 改革纵论
- 实验教育中面向创新的具身认知发展价值——以化学学科为例李丽萍;卢晓东;